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家长经验:补习班只是上与不上的决定

来源:南京奥数网      2015-07-01 14:24:00

  今年也是我家孩子中考落幕,追溯至12年小升初,即将开始的初中三年,于我和孩子来说,未知迷茫似乎大于新鲜好奇。南京的小升初,可能只有南外、树人这两所学校的信息被扒了又扒,相比其他学校,这两所学校学生未来的出路也更清晰一些。有感于@我的钱还我分享三年未有补习班的初衷和感悟,正巧我家这三年也一直在经历和思考中度过,故也作番分享,共探讨不争论。

  背景:新城学区,虽仰慕树人、玄外,但只能老实学区直升;男生,精力充沛,小学竞赛领域未有大发展,在小升初择校里面,算普通孩子。

  初中目标:年级前50名

  中考目标:达附中线

  没有记错的话,2012年新城18个人达附中线,后面两年有40多达附中线,联系前面所说的孩子基本情况,再结合我们这届新城共12个班,总人数近500人,这个目标其实相当高。当时敢和孩子定下这个目标,一方面是想着都进附中系了当然以附中为目标,另一方面是想着目标总要定高一些,定了50名大概孩子才能冲进100,另外可能是男孩,到小学毕业对名次什么的还没有什么概念也就没有什么压力,所以定的目标也就没心没肺了一些。

  完成情况:有进过年级前50,一般80上下,最差时候也有过100名开外;中考发挥正常,险达一中线

  校内学习感触:

  听从了很多前辈家长的建议,初中课内学习,主要了解情况,和班上老师沟通联系较为紧密,作业、考试情况一般都能第一时间知道,初中给我留下的印象是,学不难,考难,此处并不是说考试难度多大,只想说明,用学适应考试的重要,不管是平时的,还是今年中考出题。孩子知识点掌握不算快,但掌握了就会很扎实,自主学习能力普通,习惯一般。

  课外培训情况:

  总的来说,我家走的是传统路子,我对孩子接受新知识能力有信心,但我对孩子自觉挖掘知识的理解深度没有信心,而且机会需要把握,所以不想用试验田的心理去堵,换言之,我内心力量不够强大。

  小升初衔接:

  在我们那一批家长送孩子小升初衔接的时候,几乎没有犹豫,因为小升初确实因为没有这方面规划吃了亏,因为初中目标是中考,所以想也没想,参加了同学家长组织的团课,上课的是学校老师,这段经历略有后悔。小升初衔接,考虑的是顺利融入初一教学,仔细想想,其实涉及小学学习和初中学习的联系或者思维转化问题,而学校老师只是提前教学,所以导致孩子初一时候还是磕磕绊绊,孩子常说的一句就是懂但是做不对,或者说一时的衔接解决不了过渡问题,本身就需要孩子经历和感悟。

  初中数理化:

  论知识点,有兴趣的家长可以把初中三年的书本翻一翻,知识点不多,在苏北一些学校,初三已经完全开始炒冷饭,按道理说,课堂教学加一些教辅,有自主学习能力的孩子,是完全能hold得住的,但这样的孩子大部分也在课外有补习上辅导班,培训的风气说到底还是由牛娃带起来的,学得好的还学,学得不好的不学,这个逻辑肯定不对。但,我并非想说,大家一起抵制,我很赞同一位帮友的观点,借力进行教育,是社会化分工的一种方式,如牛娃,他们多余的精力可以用来课外学习更多,而如非牛娃,课堂学习不能保证100%,课外学习是一种补充,真能遇到好的老师,点拨两下,等于打通任督二脉,关于这一点,我家感触很深。我觉得,大家都应该有这样清醒的意识,小学加初中为义务教育,学校有教学任务,除非教改更深入,对教学要求更高,否则很难要求普遍意义上学校老师课内教学的水平。然,小课老师、培训机构孰优孰劣,我建议在难以抉择的情况下去试,再差的也有适合的学生,再好的也有家长吐槽,个人倾向规范的机构,教研有体系,教学有反馈,沟通无障碍。

  初中语文:

  从初一开始,孩子语文作文一直还行,所以没有考虑补习之类。喜欢文史类书籍,阅读要求那些不喜欢的文章能读几遍,大多是吹牛用(类似于什么什么书我都读过几遍了)。

  初中英语:

  英语,小学起就没断过,我觉得语言这个事需要氛围,平时少有,就通过培训课加深对英语的意识,只有一点,坚持,不光是坚持英语学习,还有坚持选了一个英语培训机构,就坚持下去,其实刚开始没概念的时候,跟风跳了几个,后来发现有点问题,例如老师老换,进度承接问题,教材承接问题,进入初中后,原来的小学老师推荐了另外一个初中英语的老师,坚持了三年,因为只带小课五六个人,算是人情课,效果不错,这种事也算是可遇不可求,另外就是上了个英语的网络授课,口语为主。后者更能激发孩子的兴趣,孩子自发阅读了很多英文材料,学了很多词汇。

  三年下来,我不想说孩子能考出还算满意的成绩是因为课外的这些学习,但不可否认的是,他们有不小的影响,培训路上的风雨兼程也让孩子知道不容易要珍惜。

  我没有太多可以总结的感悟或者建议,在面对培训班要不要上的问题,我只想说,这只是上不上的决定——

  上了,珍惜,只要是学,总归有收获;

  不上,也不是天会塌的事,以此为机会,锻炼孩子的自学能力对孩子必是不可多得的财富。

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