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小升初备战:如何规划寒假学习

来源:南京奥数网      2011-08-24 15:28:33    标签:小升初 如何规划寒假

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  指导孩子订好生活计划

  家长要帮助孩子安排好两张生活表。


  一周生活安排表

  是指一个星期里所安排的主要学习内容与活动内容。可以把学校规定的返校日、班组或中小队组织的活动、兴趣小组活动和家长准备带孩子参观访问、走亲访友、游公园等活动均列进去,这样,便于执行。

  一天作息时间表

  是指一天的生活安排。可以按时间顺序,作出具体的安排。它包括起床、畲洗、锻炼;做作业、自由活动、阅读、绘画、写字、做家务,以及进餐、午睡、看电视等,每天坚持形成制度,有利于孩子生活与学习习惯的培养。

  家长在为孩子作生活安排时,要掌握两条要求。一是因人而异。孩子个性爱好不同,比如有的爱画画,有的喜欢家长围聚一起讲故事,安排时要切合各自实际需要。二是因条件而异。各人所处的环境条件不同,安排上可以扬避短,发挥各自的优势。

  合理安排孩子假期生活

  辅导孩子安排假期生活,家长要注意做到三性。


  即在内容上要注意多样性;要求上要注意孩子个性;时间支配上要注意合理性。在具体安排上要注意五个结合的原则:

  动静结合

  过多的动易消耗精力,需要静来调节;过多的静易于产生疲劳,需要动来调节。在生活安排中,就要考虑到有静有动,动静交替。这样有利于孩子的身心发展,既保证休息,也促进学习。比如,做作业、看书、画图、写字都是静的活动,不能持续很长时间,就得穿插如拍拍跳跳等的动作,从而调节身心,促进健康。

  手脑结合

  人们常说心灵手巧,其实手巧也会心灵。手及结合,它们之间会相互促进的。只会读书、做习题,而缺乏动手能力的孩子,在某种意义上说,会阻碍学习的提高。如某地举行过一次智力竞赛,有一道拣豇豆答题。有一位小学生选手,接到答题后,她象剥毛豆一样把豇豆一粒一粒剥出来,闹也了笑话。可见手及结合的重要。假期是发展孩子个性的好时机,家长要充分利用它,从手及结合上安排好孩子的生活。如折纸、捏橡皮泥、拆装玩具和家务劳动等。

  户内外结合

  好动好玩是低年级孩子的特点,把孩子整天禁锢在家里是不可能的。夏天炎热,有的父母怕孩子晒着,冬天严寒又怕孩子冻着,不让孩子户外活动,却不知这样做既不利孩子体质增强,也不利孩子意志培养,还会给孩子造成孤独的心理。我们为家长咨询过这样一个问题,“我的孩子为什么不合群?”究其原因,是家长长期把孩子禁锢在家里造成的。家长要顺从孩子心理需求,注意安排户外活动时间,抽时间带孩子散散步,看看街,打打球,带孩子逛逛公园,观赏一下自然景色,或者走亲访友,从而开阔视野、接受信息、增长知识,培养孩子活泼开朗的性格。

  要求与爱好结合

  假若以休息为主,适当进行一些文化知识的学习是必要的,但也有些知识是在活动中获取的。在假若生活安排上,除按学校要求安排外,还要考虑为孩子特有的兴趣与爱好作安排。如孩子喜欢画画、唱歌、跳舞,就可以为孩子创造条件,给予指点训练;如果孩子喜欢拆拆拼拼、敲敲打打,就可以帮助他做些小制作;如果孩子学习差,也要在保证休息的前提下,从实际出发给予学习上的辅导。

  个体和群体结合

  合群是孩子的心理特性。除少数孩子因某种原因性格孤僻不合群外,绝大多数孩子都喜欢结伴玩耍的。有的家长怕孩子出去惹祸,还是关在家里保险,心情可以理解,但做法不当。还有家长不愿孩子到别人家去,也不愿其他学生到自己家来,这样不利于孩子成长。在生活安排上,要鼓励孩子参加群体活动。比如,参加兴趣小组活动,到少年之家、儿童乐园结伴玩耍,或请一些小朋友来家作客,都是可行的。从而促使他们团结友爱。

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